2025偏鄉服務相片。(圖／台北市政府提供)
臺北市教育影響力無遠弗屆！仁愛國中身為臺北市SEL（社會情緒學習）課程研發的核心學校，今年秋季將跨越縣市行政疆界，為偏鄉師生注入關鍵的情緒賦能（Empowerment）課程支持。由「遠雄文教公益基金會」贊助委託「臺灣智慧教與學推廣協會」深入苗栗的偏鄉服務計畫，特別邀請仁愛國中專業操刀，跨界開發出結合AI科技、VR體驗、永續環境與情緒素養的苗栗永續建築與心靈地圖創新教案-【山城築夢】。該計畫規劃於今年9月份，以搭載頂尖元宇宙設備的5噸「行動智慧教學車」前進苗栗展開為期一週的偏鄉學校巡迴服務，為參與學校的每個班級帶來「三節課的完整精華體驗課程」，即日起正式開放苗栗縣偏鄉與非山非市學校報名，攜手實踐城鄉教育共好。
仁愛國中領航研發「SEL x 建築美學 x 智慧科技」每班三節課構築心靈與空間
本次課程響應聯合國永續發展目標SDG 11（永續城鄉），由仁愛國中團隊精緻設計SEL指標，結合最新科技載具，在精巧、高密度的三節課時間內，引導偏鄉孩子從建築中連結情感、提升心理韌性－第一節課：VR沉浸式文化之旅（仁愛國中SEL教案引導）： 由仁愛國中團隊操刀，課程帶領孩子戴上VR裝置，透過引導學生沉浸式轉譯（Immersive Translation）客家圓樓、賽夏竹屋、泰雅文化與龍騰斷橋等在地地標之歷史紋理，不僅能解構先民在生態永續上的實踐智慧，更能深化學生的「社會覺察（Social Awareness）」核心素養。此過程促使學生在跨文化對話中內化文化涵育（Cultural Acculturation），進而形塑深刻的在地認同，並對臺灣的多元文化主體性建立高度的實踐自豪感。
第二節課：AI 360未來建築生成： 運用臺灣智慧教育推廣協會的科技教學專業，引導學生透過「生成式AI提示詞工程（Prompt Engineering）」進行自身認知（Embodied Cognition）的實踐探索，將苗栗傳統工藝之文化底蘊與前瞻性想像力融合轉譯（如：生成與自然共生的未來苗栗生態建築）。在具備時限高壓的動態情境中，催化夥伴間的集體協同（Collective Collaboration）與任務分工，藉此鍛鍊與實踐社會情緒學習（SEL）核心指標中的「自我管理（Self-Management）」策略，進而達成兼具文化主體性與科技創新之「自我實現（Self-Actualization）」。
第三節課：數位敘事留住文化溫度，培養心靈韌性：學生化身「小小築夢家」撰寫心靈腳本，並以集體協同方式產出2分鐘的 VR 環景數位導覽。面對錄音挫折的動態情境，引導其透過深呼吸實踐情緒自覺與調適策略，在實作中內化仁愛國中 SEL 課程的核心價值，鍛鍊並展現面對挑戰的心理韌性（Psychological Resilience）。
延伸領航學校社會責任，用SEL與科技為偏鄉孩子築夢
臺北市立仁愛國中校長說明，仁愛國中長期致力於SEL課程的開發與推廣，深知社會情緒學習對孩子一生的影響。這次非常榮幸受到遠雄基金會的邀請，將仁愛國中的SEL核心精髓與最新AI、VR科技相結合。本課程最大的亮點在於「專屬苗栗的客製化腳本」，透過三節課的洗禮，希望能幫助苗栗偏鄉與非山非市學校的孩子們，在團隊合作中看見家鄉的美好與彼此的閃光點，建立自信並構築出屬於自己的未來藍圖。
遠雄文教公益基金會執行長楊舜欽表示，科技不應只是冰冷工具，更應是傳遞溫度的載體。基金會持續深耕偏鄉教育，今年再度支持智慧教學車巡迴苗栗，並與仁愛國中跨界合作，將AI、VR技術與SEL情緒學習進行結合，我們期盼透過課程及限時短片創作，引導偏鄉孩子在團隊合作中強化解題與溝通力，進而建立自信，在面對挑戰時展現更強大的心理韌性。
