Tag: 文/李文煥 在我國的中小學教育現場，對多數學生而言，課本只是書包裡的一本教材；然而，對視覺障礙、學習障礙、聽覺障礙、智能障礙乃至腦視覺障礙的學生而言，這本教材卻往往成為學習的第一道阻礙。當教材僅以紙本或掃描影像